вторник, 28 февраля 2012 г.

Моя публикация. Журнал "Интернет и образование" 40 номер ИО и 100 (юбилейный) номер ВИО!


Февраль 2012. Вышел 40 номер журнала "Интернет и образование"

http://www.openclass.ru/io

Журнал является логическим продолжением (100 номером) журнала "Вопросы Интернет Образования"

В настоящее время журнал тесно сотрудничает с проектом Открытый класс – Сетевые образовательные сообщества http://www.openclass.ru
Журнал выпускается в рамках данного проекта и носит название «Интернет и образование».

В разделе " Информационные технологии в школе" опубликована моя работа:
  Использование сервисов WEB 2.0 на уроках русского языка
 А в предыдущем номере опубликована моя работа:
Интеллект-карты " Пунктуация в сложном предложении":


суббота, 25 февраля 2012 г.

Полезно выучить к ЕГЭ!

В зависимости от характера выражаемых отношений и с учётом роли в предложении частицы можно разделить на четыре группы:
Вид частицы по значению Значение частиц Примеры
1.
Смысловые (модальные)
1. Выражают различные смысловые оттенки, т.е. могут уточнять содержание высказывания, или выделять в его структуре наиболее значимые элементы, или усиливать значение всего высказывания либо отдельных его частей.
2. Выражают модальную оценку высказывания, т.е. передают реальность или нереальность, достоверность или недостоверность сообщаемого, выражают побуждение к действию
3. Выражают различные чувства и эмоции.
Покой нам только снится... (А. Блок) Лишь воет за окном всё о том же, об одном, ветер в сумраке ночном... (Ю. Балтрушайтис) Но все же я пою по мере сил... (В. Инбер)
Пусть далеко до полного рассвета... (С. Соловьев) Не оттого ль, что здесь... к далёким небесам как будто ближе я? (К. Романов) Неужели в самом деле все сгорели карусели? (К. Чуковский)
Что за пламенные дали открывала нам река! (А. Блок) Как жаль её слёз! Б. Пастернак)
2. Отрицательные Участвуют в выражении отрицательных значений. Не жалею, не зову, не плачу... (С. Есенин)
3. Формообразующие Служат для образова­ния грамматических форм. Знаешь, если бы ты меня любила, я сгорел бы, точно уголёк. (В. Инбер) Давай пожмём друг другу руки...
К частицам, выражающим смысловые оттенки, относятся: а) уточняющие частицы (именно, точно, как раз, ровно); б) указательные частицы (вот, вот и, вон, вон и, это, то); в) выделительно-ограничительные частицы (только, лишь, почти, исключительно, единственно, просто, хотя бы); г) усилительные частицы (даже, же, и, уж, ведь, всё, всё же, всё-таки, всё ж таки).
Модальные значения выражают: а) побудительные частицы (ну, а ну, -ка); б) вопросительные частицы (ли, разве, неужели, а, что); в) сравнительные частицы (точно, буд­то, словно, как будто).
К отрицательным относятся частицы не, ни, далеко не, отнюдь не, вовсе не. Кроме отрицательного, они могут выражать и иные значения: а) положительное при двойном отрицании (не могу не думать, не могу не помочь); б) усилительное {нет ни души, ни зги не видно); в) обобщающее (что ни делаю, всё получается; чего ни беру, всё не то; куда ни пойду, везде народ).
К формообразующим частицам относятся: а) частица бы, образующая форму сослагательного наклонения глаголов; б) частицы давай, давайте, пусть, пускай, образующие формы повелительного наклонения глаголов.
 Источник: http://www.traktat.com/language/book/chast/vidz.php

Повторенье-мать ученья !

Автор:  Галина Паукку 
  Слова, часто встречающиеся в задании А1

алкогОль жалюзИ лососЁвый столЯр
анАтом житиЕ лубОчный тЕплиться
апострОф завИдно мЕльком тОрты
афЕра (фэ) заворожЁнный надОлго тУфля
баловАть зАгнутый некролОг украИнский
бАнты закУпорить нефтепровОд факсИмиле
безУдержный звонИть – звонИшь, звонИт, звонЯт новорождЁнный фетИш
блАговест знАмение обеспЕчение филИстер
благоволИть зубчАтый облегчИть фОрзац
бОчковый Иконопись оперИться ходАтайство
валовОй Искра оптОвый хОлодность
варИть – вАрит, вАрят, варЯщийся каталОг освЕдомить христианИн
водопровОд кАтарсис откУпорить цемЕнт
гастронОмия каучУк плЕсневеть черпАть
гЕнезис кАшлянуть пОхороны (на похоронАх) чИстильщик
диспансЕр квартАл премировАть шАрфы
добЫча кедрОвый принУдить шофЁр
дОгмат коклЮш пулОвер шпрИцы
договОр красИвее ревЕнь щавЕль
досУг кремЕнь свЁкла щегольскОй
дочернА кУхонный слИвовый щепА
дремОта ломОта сосредотОчение экспЕрт
духовнИк ломОть стАтуя

пятница, 24 февраля 2012 г.

Расписание ЕГЭ 2012

Уважаемые выпускники! На странице " Расписание ЕГЭ/ГИА 2012 опубликован приказ МИНИСТЕРСТВа ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 
« 31 » января 2012 г. 
"Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету, перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2012 году".

понедельник, 20 февраля 2012 г.

"Чудо-блог"

Сегодня была приятно удивлена. Хозяйка блога "Для тех, кто хочет знать"  Силина Светлана отметила мой блог  наградой в эстафете "Чудо-блог".  Спасибо ВАМ!
 Награды присваивают сами блогеры.
   По правилам награждения нужно
• Поблагодарить того, кто наградил, на словах и размещением активной ссылки на его блог.
• Разместить на своем блоге изображение награды.
• Наградить другие блоги (в количестве 7), которые считаете достойными.
• Известить номинантов о награде в комментариях.
• Написать 7 вещей о себе.
 Искренне считаю, что данной награды достойны все учителя, ведущие блог. Но особо хочется отметить
1. Блог Ясинской Светланы Георгиевны Учитель словесности
2. Блог Крюковой Марины Анатольевны По уши в ГИА

 7 вещей о себе:
1.  Учитель русского языка и литературы . Стаж работы 25 лет.
2.  Работаю в малокомплектной сельской школе уже 23 года.
3.  Активно внедряю  в учебный процесс ИКТ.
4.  Люблю умных  собеседников, но не люблю пустые разговоры.
5.  Человек дела.
6.  Мама двоих детей.
7.  Люблю свою семью.